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Institut für Grundschulforschung
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
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Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen (2019)
Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung (2019)
Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019)
Kübler M, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Das Bild über Schule und schulisches Lernen von Schulanfängern: Eine Interviewstudie zu schulischen Konzepten von Vorschulkindern. (2019)
Kasanmascheff I
Edited Volume
Bildungsdisparitäten und Bildungspotentiale in der Grundschule. (2019)
Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Die LuPE-Unterrichtsstruktur (2018)
Born-Rauchenecker E, Drexl D
Book chapter / Article in edited volumes
Das LuPE-Unterrichtsmodell (2018)
Drexl D, Born-Rauchenecker E
Book chapter / Article in edited volumes
Theoretischer Hintergrund des LuPE-Unterrichtskonzepts (2018)
Drexl D
Book chapter / Article in edited volumes
Elementardidaktische Methoden: Gestaltung von Interaktion (2018)
Drexl D
Book chapter / Article in edited volumes
Frühe alltagsintegrierte naturwissenschaftliche Bildung (2018)
Born-Rauchenecker E, Drexl D, Weber K, Wolfsperger J
Edited Volume
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