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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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The weather today rocks or sucks for my tree: exploring the understanding of climate impacts on forests at high school level through tweets (2024)
Mölg T, Schubert JC, Debel AC, Höhnle S, Steppe K, Wehrmann S, Bräuning A
Journal article, Original article
Gefahrstoffmanagement für einen sicheren Chemieunterricht (2024)
Müller D, Tandetzke R
Journal article, Report
Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften – zentrale Befunde aus dem empirisch-quantitativen DFG-Projekt „RebeL“ (2024)
Scheunpflug A, Pirner M, Kröner S, Penthin M, Christ A
Journal article, Original article
Religion as a Resource? The Impact of Religiosity on the Sense of Purpose in Life of Young Muslim Refugees in Germany (2024)
Engel D, Penthin M, Pirner M, Riegel U
Journal article, Original article
Individualisierung bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ) – Umsetzung von Potenzial-orientierung am Übergang in den Regelunterricht (2024)
Michalak M, Ulrich K
Journal article
Das Interesse von Schülerinnen und Schülern am Klimawandel (2024)
Höhnle S, Schubert JC, Velling H
Journal article, Original article
Haltung des selbstverständlichen Zweifelns. Interview mit Sören Torrau (2024)
Torrau S
Other publication type
An experimental mystery and a model experiment on ocean acidification – implemented in the KOALa student lab (2024)
Schäfer X, Habig S
Journal article
Susceptibility to positive versus negative emotional contagion: First evidence on their distinction using a balanced self-report measure (2024)
Marx AK, Frenzel AC, Fiedler D, Reck C
Journal article
"So einen Test haben wir noch nie geschrieben". Kompetenzorientierte KI-Prüfungen in den Fächern Politik und Geschichte. (2024)
Herzner D
Journal article, Online publication
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