Der Forschungsbereich befasst sich mit den Kompetenzen und professionellen Haltungen von Kunstlehrpersonen im schulischen wie außerschulischen Bereich. Im Zentrum stehen kunstdidaktisches Wissen, reflexive Handlungskompetenz sowie Anforderungen, die sich aus digitalen Medien, veränderten Bildkulturen und globalen gesellschaftlichen Entwicklungen ergeben. Untersucht wird, wie Professionalisierungsprozesse gestaltet werden können, um Kunstlehrpersonen auf aktuelle Herausforderungen des Kunstunterrichts vorzubereiten, etwa den Umgang mit digitalen Bildwelten, Diversität, gesellschaftlich-kultureller Teilhabe und sich wandelnden ästhetischen Ausdrucksformen.