Der Forschungsbereich richtet den Blick auf Lehr- und Lernprozesse im Kunstunterricht und deren Gestaltung. Untersucht werden insbesondere Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden, Feedbackprozesse sowie Formen der Lernbegleitung. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Umgang mit Offenheit und einer positiven Fehlerkultur im Gestaltungsprozess und deren Bedeutung für nachhaltiges Lernen und Kreativität.