Dr. Florian Hofmann

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Förderung der Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden: Zum Potential von KI-basiertem Feedback. Tag der Forschung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg 31.07.2025 Das Promotionsprogramm empirische Lehr-Lernforschung im IZeLL IZeLL Summer School 2025 24.07.2025 Warum soll man heute noch Lehrer*in werden? Lehramtsstudien. Grund- und Mittelschule Studieninformationstagen der FAU Erlangen 27.09.2024 KI-gestützte Rückmeldungen zu professionsbezogenen Reflexionen in der Lehrer:innenbildung. Let's Talk: KI in der FAU Lehre. 10.06.2024 Leistungsmessung und Feedbackkultur – Erkenntnisse für die Schulpraxis InLiVE (Innovative Lernumgebungen im Verbund) Netzwerktreffen Franken-Thüringen 21.06.2023 Künstliche Intelligenz und Portfolio - Werkstattbericht aus dem Forschungsprojekt Persönliches transparentes KI-basiertes Portfolio für die LehrerInnenbildung - PetraKIP KI@Phil: 9. Netzwerktreffen der Philosophischen Fakultät und Fachbereich Theologie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 14.06.2023 Akzeptanz und Nutzung von Portfolios in der LehrerInnenbildung. Tagung Forschungsnetzwerk Portfolioarbeit in der Praxis – Rahmenbedingungen und Nutzung 04.05.2023 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 07.10.2022 - 01.04.2023 Erste diagnostische Erfahrungen im Praktikum. Die Entwicklung diagnostischer Kompetenz bei Lehramtsstudierenden. Fortbildung „Einführung für Praktikumslehrkräfte an Grund- und Mittelschulen“ 08.03.2023 Persönliches transparentes KI-basiertes Portfolio für die LehrerInnenbildung – PetraKIP. Vorstandssitzung des Zentrums für LehrerInnenbildung der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, ZfL, 16.01.2023