Prof. Dr. Thomas Eberle

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Entwicklung und Einsatz standardisierter Erhebungsinstrumente in Praxisprojekten – Messung von Effekten auf Selbstkonzept, Sozialverhalten und Arbeitsatmosphäre (2008) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Wahl des Studienortes Passau (2007) Eberle T, Pollak G Journal article Biographiearbeit in der Lehrerbildung – Begründung, Konzept, Methoden (2007) Eberle T, Pollak G, Schließleder M Journal article Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Möglichkeiten der Integration von Theorie und Praxis (2007) Eberle T, Haag L, Kahlert J, Kiel E Book chapter / Article in edited volumes Lehrer werden ist nicht schwer…?! Die problematische Studienwahl von Lehramtsstudierenden (2007) Kiel E, Pollak G, Eberle T, Braune A, Schließleder M Journal article Einsatz von Planspiel in der Organisationsentwicklung an Hochschulen (2007) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden (2006) Eberle T, Pollak G Journal article Professionalisierungstheorie als Grundlage von Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung (2006) Eberle T, Pollak G Journal article Forschungsbericht 1, Ergebnisse der Zwischenevaluation über das Exercitium Paedagogicum, Evaluation eines Modellversuchs zur Reform schulischer Praktika (2006) Eberle T, Kopp B, Martschinke S Other publication type, Forschungsbericht Personalentwicklung mit Planspiel und Outdoor-Training – Theoretische Grundlagen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede (2005) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes