Prof. Dr. Thomas Eberle

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Einflussfaktoren auf die Entwicklung allgemeiner und spezifischer Selbstwirksamkeitserwartungen in mehrtägigen erlebnispädagogischen Interventionen. Erlebnispädagogik. () Eberle T, Markus S, Fengler J Journal article Extending the UTAUT Framework: Adoption and Usage Patterns of AI Text Generators among teenagers in German grammar schools. (2025) Eberle T, Adelhardt Z Conference contribution, Conference Contribution The 4I Model of Benefits and its Integration with the Technology Acceptance Model (TAM): Teenagers’ Perspectives on Using ChatGPT for Homework (2024) Adelhardt Z, Eberle T Conference contribution Compliance and Enforcement of AI Text Generator Usage Policies in German Grammar Schools: Insights from Teenagers. (2024) Eberle T, Adelhardt Z Journal article Exploring the Relationship between Social Networking Addiction, Fear of Missing Out, Loneliness and TikTok Use among Adolescents. (2024) Eberle T, Adelhardt Z Journal article, Review article Social Media Withdrawal: What Social Media Services and Activities Teenagers miss when they are “switched-off”? (2023) Adelhardt Z, Eberle T Conference contribution YouTube as a Source of Educational Content in Teenagers' Learning Practices (2022) Adelhardt Z, Eberle T Conference contribution Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. (2022) Eberle T, Fengler J Journal article, Editorial Case Example: KIKATOPIA Game - A Simulation Game on Diversity and Living Together with Children as Co-designers. (2022) Kriz WC Book chapter / Article in edited volumes Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. Impulse für Theorie, Empirie und Praxis der Gesundheits- und Erlebnispädagogik. (2022) Eberle T, Fengler J Journal article