Prof. Dr. Thomas Eberle

Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Heimliche Lehrpläne in der Lehrerbildung – Auswirkungen struktureller Defizite sowie unterschiedlicher Vorstellungen und Ziele auf die Professionalisierung von Lehrkräften (2008) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Lernen im Outdoor-Training. Effekte auf Selbstkonzept und Teamkompetenz im hochschuldidaktischen Kontext (2008) Eberle T Thesis Fallbasiertes Arbeiten in der Lehrerbildung (2008) Hopperdietzel H, Eberle T, Kiel E, Haag L, Kahlert J, Steinherr E Journal article Trainingsgestaltung auf der Basis empirischer Ergebnisse (2008) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Entwicklung und Einsatz standardisierter Erhebungsinstrumente in Praxisprojekten – Messung von Effekten auf Selbstkonzept, Sozialverhalten und Arbeitsatmosphäre (2008) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Wahl des Studienortes Passau (2007) Eberle T, Pollak G Journal article Biographiearbeit in der Lehrerbildung – Begründung, Konzept, Methoden (2007) Eberle T, Pollak G, Schließleder M Journal article Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Möglichkeiten der Integration von Theorie und Praxis (2007) Eberle T, Haag L, Kahlert J, Kiel E Book chapter / Article in edited volumes Lehrer werden ist nicht schwer…?! Die problematische Studienwahl von Lehramtsstudierenden (2007) Kiel E, Pollak G, Eberle T, Braune A, Schließleder M Journal article Einsatz von Planspiel in der Organisationsentwicklung an Hochschulen (2007) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes