Prof. Dr. Sabine Martschinke

Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

"Überlegt mal alle!". Werden Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktiviert? (2014) Ranger G, Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Öffnung des Unterrichts (2014) Martschinke S, Hartinger A Book chapter / Article in edited volumes Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung in einem inklusiven Setting in den ersten beiden Schuljahren : Ergebnisse aus dem gemeinsamen Unterricht (2013) Kopp B, Martschinke S, Ratz C Journal article, Review article Bertram Blaubauch sucht sein Lachen (2013) Martschinke S, Frank A Book chapter / Article in edited volumes Laute hören - "kleine" und "große" Fördermöglichkeiten mit und ohne Material (2013) Martschinke S, Munser-Kiefer M, Kirschhock EM Journal article, Original article Gemeinsamer Unterricht von Grundschulkindern und Kindern mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in der ersten Klasse - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie zu Effekten auf sozialen Status und soziales Selbstkonzept (2012) Martschinke S, Kopp B, Ratz C Journal article, Review article Olli, weißt du, an was das liegt?". Soziale und kognitive Aktivierungsmaßnahmen in kooperativen Lernphasen des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule (2012) Ranger G, Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Das Nürnberger Übergangsprojekt für Kindertagesstätte und Grundschule - Emotionale, personale und soziale Kompetenzen als wichtige Ressourcen für eine gelingende Übergansbewältigung (2012) Martschinke S, Frank A Book chapter / Article in edited volumes Förderung emotionaler, personaler und sozialer Kompetenzen in Kindertagesstätte und Grundschule (2012) Frank A, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich: Bedeutung und Effekte einer gezielten Intervention an der Schnittstelle Kindergarten-Grundschule. (2012) Martschinke S, Frank A, Munser-Kiefer M, Kopp B Journal article, Review article