Isabelle Grassmé

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Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

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Hoch motiviert, engagiert und kompetent: Eine profilanalytische Untersuchung zur Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden, Nutzung von Lerngelegenheiten und Kompetenzen im Praktikum (2019) Biermann A, Dörrenbächer-Ulrich L, Grassmé I, Perels F, Gläser-Zikuda M, Brünken R Journal article, Original article Primary school in Germany in national and international comparison (2019) Renner G, Grassmé I, Reichenbacher J Journal article Lerngelegenheiten in Schulpraktika und ihre Bedeutung für professionsbezogene Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (2018) Grassmé I, Biermann A, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Effektive Nutzung von Schulpraktika: Ein Mediationsmodell zwischen individuellen Merkmalen, der Nutzung von Lerngelegenheiten und selbst eingeschätzter Kompetenz von Lehramtsstudierenden (2018) Biermann A, Grassmé I, Gläser-Zikuda M, Brünken R Journal article, Original article Gewissenhaft, motiviert und fleißig: Über den Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf die Nutzung von Lerngelegenheiten und die selbsteingeschätzte Kompetenz im Schulpraktikum (2017) Gläser-Zikuda M, Grassmé I, Biermann A, Brünken R Conference contribution Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung im Praktikum. Eine kooperative Forschungsstudie der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Nürnberg und der Universität des Saarlandes zur Kompetenzentwicklung von Lehramtsstudierenden im Praktikum (2016) Grassmé I, Gläser-Zikuda M, Biermann A, Brünken R Conference contribution, Abstract of a poster Portfolios in der LehrerInnenbildung - ein aktueller Überblick zur empirischen Befundlage. (2016) Hofmann F, Wolf N, Klaß S, Grassmé I, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Relevanz der Praktikumsqualität für die Entwicklung von Kompetenzen angehender LehrerInnen (2016) Biermann A, Brünken R, Grassmé I, Gläser-Zikuda M Conference contribution