Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Reduktion von sozialen Disparitäten durch datenbasierte Schulentwicklung? Voraussetzungen für die Rezeption und Nutzung zentraler Testrückmeldungen in Fach- und Gesamtlehrerkonferenzen (2011) Maier U, Schymala M Book chapter / Article in edited volumes Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I - Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien (2011) Maier U Journal article, Original article Einflüsse von Merkmalen des Testsystems und Schulkontextfaktoren auf die Akzeptanz und Rezeption von zentralen Testrückmeldungen durch Lehrkräfte (2011) Maier U, Bohl T, Kleinknecht M, Metz K Journal article, Original article Using Associative Text Corpus Measures to Predict Grades and other Manually Assessed Learning Outcomes (2011) Schlomske-Bodenstein N, Gläser-Zikuda M, Pirnay-Dummer P Conference contribution Fostering self-regulated learning with portfolios in schools and higher education. (2011) Gläser-Zikuda M, Fendler J, Noack J, Ziegelbauer S Journal article Reliability and validation of a short scale to measure situational emotions in science education. (2011) Randler C, Hummel E, Gläser-Zikuda M, Vollmer C, Bogner FX, Mayring P Journal article Verbesserung der Diagnosekompetenz von Lehrkräften durch externe, standardbasierte Testsysteme? - Lektionen aus anderen Ländern (2011) Maier U Journal article, Original article Analyse des kognitiven Aufgabenpotentials: Entwicklung und Erprobung eines allgemeindidaktischen Auswertungsmanuals (2011) Kleinknecht M, Maier U, Metz K, Bohl T Journal article, Original article Das Lehrportfolio – Ein Instrument zur Qualitätssicherung und -entwicklung in der Hochschullehre. (2011) Fendler J, Gläser-Zikuda M Journal article Technologiegestützte Leistungsdiagnostik (2010) Gläser-Zikuda M, Schlomske-Bodenstein N Conference contribution