Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Entwicklung affektiv-motivationaler Merkmale am Übergang in die Sekundarstufe – Wie ergeht es bildungsbenachteiligten Kindern? (2021) Ömerogullari M, Gläser-Zikuda M Journal article, Review article School dropout – analysis of key indicators of dropout risk (2021) Fuchs K, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Prozessbegleitung von Netzwerkarbeit an Schulen zur Reduzierung von Schulabbruch (ProNet) (2021) Gläser-Zikuda M, Fuchs K, Ömerogullari M, Saparova S Conference contribution, Abstract of a poster Das BASiS-Projekt: Beziehungsgestaltung, Autonomie, Soziale Eingebundenheit in der Schule. (2021) Hufschmid F Conference contribution, Abstract of a poster Teaching Practice in Pre-Service Teacher Education: A Comparative Analysis in Four European Countries (2021) Juriševič M, Castejón Costa JL, Kodrič B, Gilar-Corbi R, Hofmann F, Lazarová B, Magajna Z, et al. Conference contribution Prozess- und förderorientierte Leistungsbeurteilung (2021) Hofmann F Conference contribution, Conference Contribution Lern-und Leistungsemotionen im Kontext schulischer Transition. Entwicklungen zu Beginn der Sekundarstufe I (2021) Meyer S Thesis Wie gestresst sind Lehramtsstudierende im Kontext der Umstellung auf digitale Lehre? (2021) Obermeier R, Gläser-Zikuda M, Bedenlier S, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A, Händel M Journal article Intensity and content of private tutoring lessons during German secondary schooling: effects on students’ grades and test achievement (2021) Guill K, Oemerogullari M, Koeller O Journal article Self-Regulated Resource Management in Emergency Remote Higher Education – Status Quo and Predictors (2021) Naujoks N, Bedenlier S, Gläser-Zikuda M, Kammerl RJ, Kopp B, Ziegler A, Händel M Journal article, Original article