Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung

Exploring and explaining changes in secondary students’ well-being at school: a person-centered approach by applying latent transition analysis (2026) Obermeier R, Hagenauer G, Gläser-Zikuda M Journal article Schulisches Wohlbefinden, Schulentfremdung und aggressives Verhalten in der Sekundarstufe I (2026) Wagner M, Breins B, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Schulentfremdung im Netzwerk: Zentrale Elemente und qualitative Befunde zu Entwicklungsverläufen in der Sekundarstufe I (2026) Breins B, Gläser-Zikuda M, Quarda-Häußler AK Conference contribution, Conference Contribution Caring-Profile von Lehrkräften und ihre Bedeutung für Emotionen und Arbeitsengagement (2026) Breins B, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Digitale Kommunikation an Schulen. Perspektiven eines interdisziplinären Forschungsverbunds. (2026) Bastian J, Breins B, Kammerl R, Weber PM Book chapter / Article in edited volumes Wirkungsmessung digitaler Selbstlernangebote in LeadCom. Herausforderungen und Lösungen. (2026) Breins B, Ortwig J, Quarda-Häußler AK, Gryc K, Gläser-Zikuda M Book chapter / Article in edited volumes Homework-Related Parental Emotions Scale (PES-Home): Development, Validation, and Links to Personality Traits (2026) Obermeier R, Schlesier J, Gläser-Zikuda M Journal article Unveiling emotional strain: The interplay of loneliness, stress, and depression among school leaders. (2026) Özyıldırım G, Gläser-Zikuda M Journal article, Original article AI versus teacher feedback in developing pre-service teachers’ teaching self-efficacy: A Quasi-experimental study in simulated teaching (2026) Zhang C, Hu M, Wu W, Chen Y, Wang K, Gao T, Fu Q Journal article Exploring climate change beliefs among german secondary school students in geography education: a cluster analysis (2026) Schubert JC, Velling H, Höhnle S Journal article, Original article