Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning

Lehrer werden ist nicht schwer…?! Die problematische Studienwahl von Lehramtsstudierenden (2007) Kiel E, Pollak G, Eberle T, Braune A, Schließleder M Journal article Einsatz von Planspiel in der Organisationsentwicklung an Hochschulen (2007) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden (2006) Eberle T, Pollak G Journal article Professionalisierungstheorie als Grundlage von Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung (2006) Eberle T, Pollak G Journal article Forschungsbericht 1, Ergebnisse der Zwischenevaluation über das Exercitium Paedagogicum, Evaluation eines Modellversuchs zur Reform schulischer Praktika (2006) Eberle T, Kopp B, Martschinke S Other publication type, Forschungsbericht Personalentwicklung mit Planspiel und Outdoor-Training – Theoretische Grundlagen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede (2005) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Evaluation von Outdoor-Trainings (2005) Eberle T Book chapter / Article in edited volumes Bridging the Gap: Transforming knowledge into action through gaming and simulation. Proceedings of the 35th Conference of the International Simulation and Gaming Association (2004) Eberle T, Kriz WC, Puschert M, Glötzner F Edited Volume Experiential Learning Outdoors – Participant’s feedback on different activities (2004) Eberle T Conference contribution Effects of experiencing outdoor challenges – canyoning (2004) Eberle T Conference contribution