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Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklungsforschung und Experiential Learning
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Erziehungswissenschaft
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Journal
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Lernen im Outdoor-Training. Effekte auf Selbstkonzept und Teamkompetenz im hochschuldidaktischen Kontext (2008)
Eberle T
Thesis
Fallbasiertes Arbeiten in der Lehrerbildung (2008)
Hopperdietzel H, Eberle T, Kiel E, Haag L, Kahlert J, Steinherr E
Journal article
Trainingsgestaltung auf der Basis empirischer Ergebnisse (2008)
Eberle T
Book chapter / Article in edited volumes
Entwicklung und Einsatz standardisierter Erhebungsinstrumente in Praxisprojekten – Messung von Effekten auf Selbstkonzept, Sozialverhalten und Arbeitsatmosphäre (2008)
Eberle T
Book chapter / Article in edited volumes
Wahl des Studienortes Passau (2007)
Eberle T, Pollak G
Journal article
Biographiearbeit in der Lehrerbildung – Begründung, Konzept, Methoden (2007)
Eberle T, Pollak G, Schließleder M
Journal article
Fallbasiertes Lernen in der Lehrerbildung. Möglichkeiten der Integration von Theorie und Praxis (2007)
Eberle T, Haag L, Kahlert J, Kiel E
Book chapter / Article in edited volumes
Lehrer werden ist nicht schwer…?! Die problematische Studienwahl von Lehramtsstudierenden (2007)
Kiel E, Pollak G, Eberle T, Braune A, Schließleder M
Journal article
Einsatz von Planspiel in der Organisationsentwicklung an Hochschulen (2007)
Eberle T
Book chapter / Article in edited volumes
Studien- und Berufswahlmotivation von Lehramtsstudierenden (2006)
Eberle T, Pollak G
Journal article
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