Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen


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All-day schools in Germany and in a European comparison (2019) Renner G, Elting C Book chapter / Article in edited volumes Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen – Ein Forschungsüberblick zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts (2019) Lipowsky F, Hess M, Arend J, Böhnert A, Denn AK, Hirstein A, Rzejak D Book chapter / Article in edited volumes Warum es manchmal hilfreich sein kann, das Lernen schwerer zu machen - Kognitive Aktivierung und die Kraft des Vergleichens (2019) Lipowsky F, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019) Kübler M, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht (2018) Kürzinger A, Pohlmann-Rother S, Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Wirkungen des Ganztags auf Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler (2018) Elting C, Kopp B, Haider M Book chapter / Article in edited volumes Unterrichtsmaterialien Ökonomisches Lernen im Sachunterricht (Magazin) (2018) Meyer S, Kopp B Journal article Die Rolle der Kooperation in zwei Modelltypen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (2018) Winkler A, Grüning M Book chapter / Article in edited volumes