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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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All-day schools in Germany and in a European comparison (2019)
Renner G, Elting C
Book chapter / Article in edited volumes
Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen – Ein Forschungsüberblick zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts (2019)
Lipowsky F, Hess M, Arend J, Böhnert A, Denn AK, Hirstein A, Rzejak D
Book chapter / Article in edited volumes
Warum es manchmal hilfreich sein kann, das Lernen schwerer zu machen - Kognitive Aktivierung und die Kraft des Vergleichens (2019)
Lipowsky F, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Die Handlungskompetenz von Lehrpersonen beim Erteilen von Feedback beurteilen. Ein Beurteilungssystem für unterrichtliche Interaktionssituationen (2019)
Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Professionell Feedback geben – Lernen mit Videos in der ersten Phase der Grundschullehramtsbildung (2019)
Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Pädagogisches Wissen, Fachwissen oder fachdidaktisches Wissen – Auf welche Wissensarten des Professionswissens greifen Kunstlehrkräfte der Grundschule in der Vorbereitung ihres Unterrichts für zweite Klassen zurück? (2019)
Kübler M, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Aufgabenstellungen und ihre Bedeutung für die Textqualität von Schülerinnen und Schülern im Anfangsunterricht (2018)
Kürzinger A, Pohlmann-Rother S, Hess M, Lipowsky F
Journal article, Original article
Wirkungen des Ganztags auf Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler (2018)
Elting C, Kopp B, Haider M
Book chapter / Article in edited volumes
Unterrichtsmaterialien Ökonomisches Lernen im Sachunterricht (Magazin) (2018)
Meyer S, Kopp B
Journal article
Die Rolle der Kooperation in zwei Modelltypen der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (2018)
Winkler A, Grüning M
Book chapter / Article in edited volumes
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