Institut für Grundschulforschung

Rezension von: Franz, Eva-Kristina / Trumpa, Silke / Esslinger-Hinz, Ilona (Hg.): Inklusion, Eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2014 (2015) Opalinski S Other publication type Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule. Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr. (2015) Lotz M Authored book Ist Individualisierung der Königsweg zum Lernen? Eine Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und empirischen Befunden (2015) Lipowsky F, Lotz M Book chapter / Article in edited volumes Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für den Unterricht. Ein Blick auf ausgewählte Aspekte der Lehrer-Schüler-Interaktion (2015) Lotz M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Aufgabenkultur im Kunstunterricht der Grundschule (2015) Berner N, Lotz M Book chapter / Article in edited volumes „Prima, Lisa. Richtig“ und „Psst, Max. Hör auf zu stören!“ Eine quantitative Studie zu Unterschieden im Feedbackverhalten von Lehrkräften gegenüber Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht des zweiten Schuljahres (2015) Denn AK, Lotz M, Theurer C, Lipowsky F Journal article, Original article Einstellungen von Lehrkräften in Thüringen und Finnland zur schulischen Inklusion (2014) Opalinski S Book chapter / Article in edited volumes Individuelle Unterstützung und Rückmeldung im inklusiven Unterricht - eine Beobachtungsstudie im Projekt IKON. (2014) Martschinke S, Kopp B, Elting C Book chapter / Article in edited volumes Was wirklich wichtig ist. Folgerungen aus der Hattie-Studie für die Gestaltung von Grundschulunterricht. (2014) Lotz M, Lipowsky F Journal article Jedem das Seine oder allen das Gleiche? – Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule (2014) Lotz M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes