Institut für Grundschulforschung

Professionell Feedback geben – Welchen Beitrag leisten Videos? Anlage und erste Ergebnisse des Projekts ProFee (2018) Hess M, Werker K, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Schaffen Frei-Räume Kreativität? Zur Offenheit von Aufgabenstellungen im Fach Kunst (2018) Berner N, Hess M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Videos analysieren und Ergebnisse der eigenen Auswertungen präsentieren (2018) Hess M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes „Die Entdeckerreise in die neue Schule“ – Persönlichkeitsförderung im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe (2017) Kienle S, Kopp B, Martschinke S, Elting C Book chapter / Article in edited volumes Inklusionspädagogische Lehre in den Bildungswissenschaften. Vorstellung eines Seminarkonzepts mit integrierter Exkursion (2017) Opalinski S Other publication type Inklusive Bildung und gesellschaftliche Exklusion. Zusammenhänge – Widersprüche – Konsequenzen (2017) Gercke M, Opalinski S, Thonagel T Edited Volume Feedback im Kontext Schule. Sammelrezension. Pädagogik, 69/1, 50-52 (2017) Hess M Other publication type Zur Bedeutung des Unterrichts für die Koppelung von sozialer Herkunft und Schulleistung: Ergebnisse einer Studie im Grundschulunterricht im Fach Deutsch. (2017) Dresel M, Martschinke S, Kopp B, Tobisch A, Kröner S Journal article, Original article Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse. Eine videogestützte Analyse (2017) Kürzinger A, Hess M, Pohlmann-Rother S Journal article, Original article Was wissen Lehramtsstudierende über gutes Feedback? Zur Erfassung konzeptuellen Wissens und zu dessen Zusammenhang mit der Selbsteinschätzung der Studierenden (2017) Hess M, Werker K, Lipowsky F Journal article, Original article