Institut für Grundschulforschung

Welche Effekte hatte die COVID-19-Pandemie auf Grundlegende Bildungsangebote zur Lern- und Persönlichkeitsentwicklung? (2024) Kantreiter J, Meyer S, Elting C, Lenzgeiger B, Jung J, Lohrmann K Journal article, Review article Beeinflussen individuelle und schulische Prädiktoren das Erleben der Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen nach dem Übergang in die Sekundarschule? (2024) Meyer S, Schlesier J, Gläser-Zikuda M Journal article, Review article "Werteerziehung als Unterrichtsbasis – Möglichkeiten der Umsetzung“ – Ein Seminarkonzept für Standorte der Grundschullehrkräfteausbildung (2024) Paus M, Keßler-Schnupp D Book chapter / Article in edited volumes Giraffensprache in der Grundschule. Gewaltfreie Kommunikation als Unterstützungsfaktor der Mitbestimmung. (2024) Paus M Book chapter / Article in edited volumes Übergänge in den Sekundarbereich (2024) Meyer S Book chapter / Article in edited volumes Ressourcen zum Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings präventiv stärken - Evaluationsergebnisse eines Seminars im Grundschullehramtsstudium (2024) Wiederseiner V, Martschinke S Journal article Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2024) Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M Journal article Triangulation in Verbundprojekten – Eine Weg- und Hürdenbeschreibung basierend auf Erfahrungen aus dem Projekt P3DiG (2024) Stephan M, Thumel M, Martschinke S Other publication type Kinder digital im Schriftspracherwerb unterstützen - Individuelle E-Books von Anfang an (2024) Pfann K, Truckenbrodt S Book chapter / Article in edited volumes Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg? (2023) Baumann R, Meyer S, Bärtlein L, Martschinke S Journal article