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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Die Entwicklung phonologischer Bewusstheit unter verschiedenen unterrichtsmethodischen Bedingungen und Auswirkungen auf die Lese- und Rechtschreibleistungen am Ende des 1. Schuljahres (2000)
Einsiedler W, Frank A, Kirschhock EM, Martschinke S, Treinies G
Book chapter / Article in edited volumes
Von der Igelwohnung bis zum Wolkenkratzer- Stationenarbeit als Möglichkeit, handelnd und selbsttätig zu lernen. (2000)
Kirschhock EM, Hertlein-Maier J
Journal article, Original article
Lernwerkstätten bieten Innovationsimpulse. Eine Lernumgebung für alle drei Phasen der Lehrerbildung wird an der Universität Erlangen-Nürnberg angeboten (1999)
Martschinke S
Journal article
Die Entwicklung und Evaluation eines Erhebungsverfahrens zur phonologischen Bewusstheit im ersten Schuljahr. (1999)
Treinies G, Martschinke S, Kirschhock EM, Frank A
Book chapter / Article in edited volumes
Entwicklungsorientiertes Lesen- und Schreibenlernen – Beobachtungsergebnisse aus einer Lernwerkstatt. (1997)
Kirschhock EM, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Elaboriertheit und Strukturiertheit in Schulbuchillustrationen des Grundschulsachunterrichts. (1997)
Einsiedler W, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Der Aufbau mentaler Modelle durch bildliche Darstellungen. Eine experimentelle Studie über die Bedeutung der Merkmalsdimensionen Elaboriertheit und Strukturiertheit im Sachunterricht der Grundschule (1996)
Martschinke S
Journal article
Studienhilfe „Ziffernfreie Beurteilung in der Grundschule“ (1996)
Kirschhock EM, Einsiedler W
Book chapter / Article in edited volumes
Lernen mit Bildern. Neuere Forschungsergebnisse unter besonderer Berücksichtigung des Sachunterrichts (1994)
Martschinke S, Einsiedler W
Journal article
Der Aufbau von Wissensstrukturen im Sachunterricht der Grundschule durch unterschiedliche bildliche Präsentationen. Darstellung einer Pilotstudie (1993)
Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
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