Institut für Grundschulforschung

Confidence scores as measures of metacognitive monitoring in primary students? (Limited) Validity in predicting academic achievement and the mediating role of self-concept (2012) Fritzsche E, Kröner S, Dresel M, Kopp B, Martschinke S Journal article, Original article Lesen im Leseteam trainieren (2012) Munser-Kiefer M Book chapter / Article in edited volumes Leseförderung mit (meta-)kognitiven Strategien in der Grundschule? Befunde und Schlussfolgerungen aus einer empirischen Interventionsstudie (2012) Munser-Kiefer M Journal article, Original article Die Rolle von Modellen für die Strukturierung naturwissenschaftlicher Lernprozesse (2012) Haider M, Keck M, Haider T, Fölling-Albers M Book chapter / Article in edited volumes Strukturierung des Lerngegenstandes mit Hilfe von Analogiemodellen im Sachunterricht in der Grundschule (2012) Haider M, Fölling-Albers M, Keck M, Haider T Book chapter / Article in edited volumes Eis, Wasser, Dampf: Sprachförderung im Sachunterricht (2012) Haider M, Reber K Journal article, Original article Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich als kooperative Aufgabe von Kita und Grundschule (2012) Munser-Kiefer M, Martschinke S, Kopp B, Frank A Book chapter / Article in edited volumes Förderschwerpunkt Lernen - wohin? (2012) Rauh B Edited Volume MobiDics – Eine mobile Didaktik-Toolbox für die universitäre Lehre (2011) Möller A, Thielsch A, Dallmeier B, Hendrich A, Meyer B, Roalter L, Diewald S, Kranz M Book chapter / Article in edited volumes Einschätzung schulrelevanter Kompetenzen durch Erzieher/innen. (2011) Dollinger S, Speck-Hamdan A Book chapter / Article in edited volumes