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Institut für Grundschulforschung
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Entwicklung von Lehrerüberzeugungen hinsichtlich ihrer Unterrichtsgestaltung und Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität des Anfangsunterrichts im Modellprojekt „Bildungshaus 3 – 10“ (2012)
Drexl D
Book chapter / Article in edited volumes
Geschlechterforschung in der Schulpädagogik (2012)
Walther M
Book chapter / Article in edited volumes
Gemeinsamer Unterricht von Grundschulkindern und Kindern mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in der ersten Klasse - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie zu Effekten auf sozialen Status und soziales Selbstkonzept (2012)
Martschinke S, Kopp B, Ratz C
Journal article, Review article
„Unterstreiche alle wichtigen Stellen im Text!“ – Zur Anregung des Lesestrategieeinsatzes im Anfangsunterricht (2012)
Lotz M, Faust G, Lipowsky F
Book chapter / Article in edited volumes
Olli, weißt du, an was das liegt?". Soziale und kognitive Aktivierungsmaßnahmen in kooperativen Lernphasen des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule (2012)
Ranger G, Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Lesen im Leseteam trainieren / 2. Dialogisches Lerntagebuch, Strategietest, Lesetexte zum prämierten Programm (2012)
Kirschhock EM, Munser-Kiefer M
Authored book, Volume of book series
Lesen im Leseteam trainieren / [1]. 25 komplette Trainingseinheiten - prämiertes, praxiserprobtes Programm zur Leseförderung (2012)
Munser-Kiefer M, Kirschhock EM
Authored book, Volume of book series
Das Nürnberger Übergangsprojekt für Kindertagesstätte und Grundschule - Emotionale, personale und soziale Kompetenzen als wichtige Ressourcen für eine gelingende Übergansbewältigung (2012)
Martschinke S, Frank A
Book chapter / Article in edited volumes
Förderung emotionaler, personaler und sozialer Kompetenzen in Kindertagesstätte und Grundschule (2012)
Frank A, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich: Bedeutung und Effekte einer gezielten Intervention an der Schnittstelle Kindergarten-Grundschule. (2012)
Martschinke S, Frank A, Munser-Kiefer M, Kopp B
Journal article, Review article
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