Institut für Grundschulforschung

Das Projekt SEVA – Sozial-Emotionale Verlaufsdiagnostik im Anfangsunterricht: Erste Ergebnisse aus zwei Teilstudien (2026) Hess M, Lenzgeiger B, Meyer S Book chapter / Article in edited volumes Die Bedeutung emotionalen Erlebens beim Lesenlernen im Anfangsunterricht der Grundschule: Entwicklung und Pilotierung eines Fragebogens (AEQ-REES) (2026) Meyer S, Schlesier J, Lichtenfeld S Book chapter / Article in edited volumes Inklusionsbezogene Kompetenz: Ausprägung, Entwicklung und Zusammenhänge im ersten Fachsemester des Grundschullehramtsstudiums (2026) Elting C, Liebner S, Ertl S Book chapter / Article in edited volumes Unterrichtsdiagnostik und Feedback im inklusiven Unterricht (2026) Röhl S, Liebner S Book chapter / Article in edited volumes Rebuilding Careers in Germany: A Q Study on Turkish Teachers in Exile (2026) Polat S, Sommer-Himmel R, Brandl-Götz T, Bayer M Journal article Schutzrechte im Kontext von Transitionen (2026) Obermeier R, Meyer S, Schlesier J Book chapter / Article in edited volumes Ein systematisches Review zur Konzeptualisierung professionellen Wissens von Grundschullehrkräften – Erste Ergebnisse (2026) Liebner S, Gerbeshi L, Römer S, Oetjen B, Wiederseiner V, Bärtlein L, Baumann R, et al. Book chapter / Article in edited volumes Feedback mit digitalen Angeboten?! Teilergebnisse aus dem Projekt KAKUDA (2026) Jandl V, Oetjen B, Hess M, Wiederseiner V Book chapter / Article in edited volumes Informatische Bildung in der Grundschule. Reihe ‚Grundschule heute‘. (2026) Pohlmann-Rother S, Schmid U, Jocham T, Lange SD, Gärtig-Dauchs A Authored book, Monography Individuell lernen – gemeinsam teilhaben: KI-basierte Assistenzsysteme als Chance für inklusiven Grundschulunterricht (2026) Schulz L, Lange SD, Anna P, Görel G Journal article