Institut für Grundschulforschung

Effektive und souveräne Klassenführung - Die Bedeutung des Klassenkontextes für die Ausprägung von Unterrichtsmerkmalen (2019) Walther M Journal article, Original article Diskussion des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik als Disziplin (2019) Miller S, Martschinke S, Götz M, Hartinger A, Kucharz D, Liebers K, Möller K Book chapter / Article in edited volumes Zur Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden beim Erteilen von Feedback. Effekte der Strukturiertheit bei der Analyse eigener Videoaufnahmen (2019) Hess M, Lipowsky F Book chapter / Article in edited volumes Early Childhood Education Students' Attitudes Toward Science and Science Teaching (2019) Drexl D, Born-Rauchenecker E, Kalicki B Journal article Diskussionspapier zum Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als wissenschaftliche Disziplin (2019) Götz M, Miller S, Einsiedler W, Vogt M Book chapter / Article in edited volumes Primary school in Germany in national and international comparison (2019) Renner G, Grassmé I, Reichenbacher J Journal article Primary school in Germany: History, fields of activity and future challenges (2019) Renner G Book chapter / Article in edited volumes Geschlechterunterschiede in der Textqualität im Anfangsunterricht (2019) Kürzinger A, Pohlmann-Rother S, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Potenzielle Stellschrauben zur Förderung sozialer Kompetenz und sozialer Integration. Ergebnisse der Längsschnittstudie KOMENSKI (2019) Elting C Book chapter / Article in edited volumes All-day schools in Germany and in a European comparison (2019) Renner G, Elting C Book chapter / Article in edited volumes