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Institut für Grundschulforschung
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Ich esse. Du isst, WIR essen. Leitfaden zu einer inklusiven Sprachförderung in der Grundschule. (2016)
Trautner C, Munser-Kiefer M
Other publication type, Praxisheft
"Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson (2016)
Berner N, Theurer C, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
„Die Mama hat das gesagt. Und das stimmt auch.” Die Entwicklung von Vor- und Einstellungen zur Schule aus Kindersicht (2016)
Kasanmascheff I, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Rezension von: Franz, Eva-Kristina / Trumpa, Silke / Esslinger-Hinz, Ilona (Hg.): Inklusion, Eine Herausforderung für die Grundschulpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2014 (2015)
Opalinski S
Other publication type
Auffällige Schüler stärken. Sechs Schritte zum guten Umgang (2015)
Meyer B, Tretter T, Englisch U
Journal article, Original article
Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen (2015)
Meyer B, Tretter T, Englisch U
Edited Volume
Aspekte der Professionalisierung von Grundschul-Englischlehrkräften – reflexive virtuelle Hospitation in der Lehrerfortbildung. Eine empirische Studie am Beispiel der Lehrerfortbildungsplattform „O!KAY!-English-Webcoach“. (2015)
Palmer Parreira S
Authored book, Volume of book series
Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule. Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr. (2015)
Lotz M
Authored book
Ist Individualisierung der Königsweg zum Lernen? Eine Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und empirischen Befunden (2015)
Lipowsky F, Lotz M
Book chapter / Article in edited volumes
Kooperatives Lernen (2015)
Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
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