Institut für Grundschulforschung

Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion. Inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in Deutschland und Finnland im internationalen Vergleich. (2020) Opalinski S Authored book, Monography Jedes Kind auf seiner Stufe kompetent? Wertschätzende Rückmeldung als Herausforderung für Lehrkräfte in inklusiven Settings. (2020) Hirsch A, Liebner S Book chapter / Article in edited volumes Nach dem Lernentwicklungsgespräch. (2020) Baumann P, Dollinger S, Hettmer R Book chapter / Article in edited volumes Ziele formulieren. (2020) Baumann P, Dollinger S, Hettmer R Book chapter / Article in edited volumes Qualitätskriterien von Lernentwicklungsgesprächen. (2020) Dollinger S, Hartinger A, Klippel E Book chapter / Article in edited volumes Theoretische Grundlagen: Das Lernentwicklungsgespräch. (2020) Dollinger S, Hartinger A, Klippel E Book chapter / Article in edited volumes Digital readiness and its effects on higher education students’ socio-emotional perceptions in the context of the COVID-19 pandemic (2020) Händel M, Stephan M, Gläser-Zikuda M, Kopp B, Bedenlier S, Ziegler A Journal article, Original article Ziele und Möglichkeiten informatischer (Grund-)Bildung in der Primarstufe am Beispiel der Evaluation eines Unterrichtsprojekts (2020) Martschinke S, Palmer Parreira S Book chapter / Article in edited volumes Das Münchner Projekt LuKS – Kooperative Lernwerkstätten für Kindergarten- und Grundschulkinder (2020) Dollinger S, Odersky E Book chapter / Article in edited volumes Einblick in eine Professionelle Lerngemeinschaft zwischen Wissenschaft und Praxis und ihrer Arbeit zu Lernentwicklungsgesprächen (2020) Dollinger S Book chapter / Article in edited volumes