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Institut für Grundschulforschung
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Inklusionsbezogene Kompetenz: Ausprägung, Entwicklung und Zusammenhänge im ersten Fachsemester des Grundschullehramtsstudiums (2025)
Elting C, Liebner S, Ertl S
Book chapter / Article in edited volumes
Inklusionsbezogene professionelle Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte. Das Projekt InkluWi (2024)
Liebner S, Elting C, Ertl S
Book chapter / Article in edited volumes
Alternativen im Sachunterricht abwägen – für welche Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen entschieden sich Lehrkräfte während der COVID-19-Pandemie? (2024)
Kantreiter J, Lenzgeiger B, Lohrmann K, Meyer S, Elting C, Jung J
Book chapter / Article in edited volumes
Mentoring und gewaltfreie Kommunikation. Reflexionsimpulse für sprachsensible Unterrichtsnachbesprechungen (2022)
Resch G, Paus M
Journal article, Teaching material
Kollegiale Fallberatung in der inklusionsorientierten Lehrkräftebildung - Ein Instrument zur Förderung der Selbstwirksamkeit angehender Lehrkräfte? (2022)
Liebner S, Wagner S, Kobs S, Rogge F, Krauskopf K, Knigge M
Book chapter / Article in edited volumes
Mitbestimmungsmöglichkeiten Lehramtsstudierender in schulpraktischen Phasen (2022)
Grüning M, Winkler A, Hascher T
Journal article
Mitbestimmung von Kindern - Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule (2022)
Grüning M, Martschinke S, Häbig J, Ertl S
Edited Volume
Berücksichtigung individueller Lernprozesse in Lernentwicklungsgesprächen (2022)
Ertl S, Kücherer B, Hartinger A
Book chapter / Article in edited volumes
Lernentwicklungsgespräche und die Entwicklung motivationaler Aspekte des Lernens (2022)
Ertl S, Kücherer B, Hartinger A
Journal article, Original article
Von der Klette zum Klettverschluss. Wie aus einer Entdeckung in der Natur eine Erfindung wurde. (2021)
Resch G
Journal article, Teaching material
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