Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung

Unskilled but subjectively aware: Metacognitive monitoring ability and respective awareness in low-performing students (2016) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article Beraten von Studierenden durch Lehrende im Kontext von Lehrveranstaltungen (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Innovatives Entwickeln der Hochschullehre (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Überzeugungen zum freizeitlichen Schreiben bei Grundschulkindern – eine qualitative Interviewstudie (2015) Birnbaum L Thesis Students' confidence in their performance judgements: a comparison of different response scales (2015) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article „…[da] ist man so frei und kann sich ALLES ausdenken“. Eine qualitative Interviewstudie zur Frage, was Kinder dazu bewegt und daran hindert, in ihrer Freizeit zu schreiben (2015) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Lehrveranstaltungen evaluieren: Impulse aus der Forschung für eine gute Praxis (2015) Fritzsche E, Kröner S Book chapter / Article in edited volumes Prüfen in der Hochschullehre: Impulse aus der Forschung für eine gute Praxis (2015) Fritzsche E, Kröner S Book chapter / Article in edited volumes Warum gehe ich (nicht) zur Vorlesung? (2015) Hauenstein T Conference contribution, Abstract of a poster Das musikalische Selbstkonzept als bedeutsame Determinante musikalischer Freizeitaktivitäten bei Grundschulkindern (2015) Penthin M, Fritzsche E, Kröner S Conference contribution