Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung

Co-Constructive Participation in Arts and Cultural Heritage as a Key for Sustainable Development in Rural Areas? A Scoping Review (2025) Fittkau J, Birnbaum L, Kröner S Journal article Musical Leisure Activities in Elementary School Students: The Role of Music-Related Beliefs, Sex, Socioeconomic Status, and Migration Background (2025) Penthin M, Birnbaum L, Fritzsche E, Kröner S Journal article, Original article Digital social innovations in rural areas – process tracing and mapping critical junctures (2025) Sommer CR, Chilla T, Birnbaum L, Kröner S Journal article Kriterien zur Sicherstellung der Reproduzierbarkeit quantitativ-empirischer Studien: Empfehlungen und Positivbeispiele (2025) Christ A, Birnbaum L, Kröner S Journal article Let's get them on board: Focus group discussions with adolescents on empowering leisure engagement in Fab Labs and makerspaces (2024) Smolarczyk K, Mouratidis M, Uhing S, Becker R, Kröner S Journal article Religiöse und berufsbezogene Überzeugungen von Lehrkräften – zentrale Befunde aus dem empirisch-quantitativen DFG-Projekt „RebeL“ (2024) Scheunpflug A, Pirner M, Kröner S, Penthin M, Christ A Journal article, Original article The role of parents’ beliefs regarding their children’s literacy acquisition (2024) Ratka-Pauler A, Birnbaum L, Kröner S Journal article Two decades of research synthesis on digital cultural education: A tertiary review (2024) Christ A, Penthin M, Kröner S Journal article, Original article Children’s and adolescents’ engagement with music and the potential for (digital) empowerment processes: A text-mining-supported scoping review (2024) Smolarczyk K, Birnbaum L, Christ A, Kröner S Journal article What’s next. Perspektiven für ein erweitertes Verständnis von (digitaler) kultureller Bildung. In: Jörissen, B., Kröner, S., Birnbaum, L., Krämer, F. & Schmiedl, F. (2023). Digitalisierung in der kulturellen Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch. (2023) Kröner S, Birnbaum L, Klepacki L Book chapter / Article in edited volumes