Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung

What makes primary school students write? A longitudinal study on recreational writing and its determinants. (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Entwicklung eines Instruments zur Diagnose der Determinanten freizeitlichen Schreibens von Kindern (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Motivation und emotionales Erleben bei Grundschülerinnen und –schülern unterschiedlicher Herkunft (2016) Tobisch A, Kopp B, Martschinke S, Dresel M, Kröner S Journal article, Original article Religiosität und Professionalität von (Religions-)Lehrerinnen und -lehrern. Einblicke in eine Forschungswerkstatt. (2016) Pirner M, Scheunpflug A, Kröner S Journal article, Original article Unskilled but subjectively aware: Metacognitive monitoring ability and respective awareness in low-performing students (2016) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article Beraten von Studierenden durch Lehrende im Kontext von Lehrveranstaltungen (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Innovatives Entwickeln der Hochschullehre (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Überzeugungen zum freizeitlichen Schreiben bei Grundschulkindern – eine qualitative Interviewstudie (2015) Birnbaum L Thesis Students' confidence in their performance judgements: a comparison of different response scales (2015) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article „…[da] ist man so frei und kann sich ALLES ausdenken“. Eine qualitative Interviewstudie zur Frage, was Kinder dazu bewegt und daran hindert, in ihrer Freizeit zu schreiben (2015) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution