Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung

Schreibaktivitäten von Grundschulkindern – eine empirische Analyse der Determinanten und Fördermöglichkeiten des freizeitlichen Schreibens (2016) Birnbaum L Conference contribution What makes primary school students write? A longitudinal study on recreational writing and its determinants. (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Entwicklung eines Instruments zur Diagnose der Determinanten freizeitlichen Schreibens von Kindern (2016) Birnbaum L, Schüller E, Kröner S Conference contribution Motivation und emotionales Erleben bei Grundschülerinnen und –schülern unterschiedlicher Herkunft (2016) Tobisch A, Kopp B, Martschinke S, Dresel M, Kröner S Journal article, Original article Religiosität und Professionalität von (Religions-)Lehrerinnen und -lehrern. Einblicke in eine Forschungswerkstatt. (2016) Pirner M, Scheunpflug A, Kröner S Journal article, Original article Unskilled but subjectively aware: Metacognitive monitoring ability and respective awareness in low-performing students (2016) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article Beraten von Studierenden durch Lehrende im Kontext von Lehrveranstaltungen (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Innovatives Entwickeln der Hochschullehre (2016) Hauenstein T Book chapter / Article in edited volumes Überzeugungen zum freizeitlichen Schreiben bei Grundschulkindern – eine qualitative Interviewstudie (2015) Birnbaum L Thesis Students' confidence in their performance judgements: a comparison of different response scales (2015) Händel M, Fritzsche E Journal article, Original article