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Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Erziehungswissenschaft
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Journal article
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Book chapter / Article in edited volumes
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Mit einem Development Center die Lehrerbildung verbessern? Konzeption und erste Erfahrungen (2008)
Kammerl R, Günther S
Journal article
Vom „heimlichen Lehrplan“ zur „Selbstsozialisation“ und wieder zurück? Kritische Anmerkungen zum (bildungs)politischen Gehalt zweier Grundbegriffe der Sozialisationsforschung. (2008)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Simplifying Administrative Processes to Support Didactical Innovations in Higher Education (2008)
Kammerl R, Pannarale S
Book chapter / Article in edited volumes
Divergente Verantwortungszuschreibungen als Problemfeld beruflicher Aus- und Weiterbildung (2008)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Bereit für ein Studium mit eLearning? Geschlechterspezifische Differenzen bzgl. Internetnutzung, Medienkompetenz und der Einstellung gegenüber eLearning (2008)
Kammerl R, Pannarale S
Book chapter / Article in edited volumes
14-16-jährige Jugendliche im Chat: Erwartete und erhaltene Gratifikationen (2008)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Students in Higher Education in Germany: Gender Differences in their Internet Use, Media Literacy and Attitude towards eLearning (2007)
Kammerl R, Pannarale S
Book chapter / Article in edited volumes
ELTIS : Schülerfernstudium durch Verwendung von E-Learning Kursen in Technischer Informatik Fernstudium für Schüler (2007)
Kammerl R, Bucur J, Grass W, Weitl F
Book chapter / Article in edited volumes
Will an Online Based Development Centre Optimize Teacher Graduation in Germany? (2007)
Kammerl R, Günther S
Book chapter / Article in edited volumes
Students in Higher Education and Teacher Training Programs in Germany: Their Internet Use, Media Literacy, and Attitude towards eLearning (2007)
Kammerl R, Pannarale S
Book chapter / Article in edited volumes
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