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Lehrstuhl für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Medienpädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Erziehungswissenschaft
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Stationäre Kinder- und Jugendpsychiatrie sowie Psychotherapie bei substanzabhängigen Jungen und Mädchen – Ergebnisse einer Katamneseuntersuchung (2009)
Wartberg L, Sack PM, Thoms E, Möller C, Stolle M
Journal article, Original article
‘Du bist doch schon süchtig!‘ Exzessive Nutzung von Computerspielen und Internet durch Kinder und Jugendliche – Eine Herausforderung an die elterliche Kontrolle? (2009)
Kammerl R
Other publication type
Ich-Erfahrungen und Identitäts-Konstruktionen "im Netz" und/oder "drum herum": Zur Verortung internetbasierter Kommunikation in der Identitätsentwicklung Jugendlicher (2009)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Zum Zusammenhang von Neuen Medien und Demokratisierungsprozessen (insbesondere Web 2.0, Partizipation, Friedens- und Demokratieerziehung) (2009)
Kammerl R
Journal article, Original article
Theoretische und empirische Aspekte zur Integration von E-Elearning-Diensten an Hochschulen (2009)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
How to enhance a Learning Management System with ePortfolio capabilities (2008)
Kammerl R, Kurz S, Heinrich W
Book chapter / Article in edited volumes
Challenges of Modular Structures of Study introduced by the Bologna Process – an Integrated Approach to meet them (2008)
Kammerl R, Kurz S, Heinrich W
Book chapter / Article in edited volumes
Medienstruktur, Medienökologie und Medienhandlung. Ein Beitrag zur bildungstheoretischen Erfassung des Lernens mit neuen Medien. (2008)
Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Studieren am integrierten eLearning Campus – ein Modell zur Unterstützung individueller Lernbiografien (2008)
Kammerl R, Heinrich W
Journal article, Original article
Mit einem Development Center die Lehrerbildung verbessern? Konzeption und erste Erfahrungen (2008)
Kammerl R, Günther S
Journal article
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