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Department Fachdidaktiken
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Maternal attitudes and child mental health across cultures: a European /Chinese comparison (2025)
Kovess-Masfety V, Touma N, Yan G, Yin H, Gölitz D, Bitfoi A, Lesinskiene S, et al.
Journal article
Mehr Zuversicht Geographie inklusiv zu unterrichten? Veränderungen von Beliefs zum inklusiven Geographieunterricht durch die Teilnahme an einem Workshop (2025)
Winklmaier AS, Gölitz D, Schubert JC
Conference contribution, Abstract of a poster
Satire als Methode der politischen Bildung in einer demokratischen Gesellschaft unter Druck. (2025)
Herzner D
Journal article
Wie gelingt die Implementation einer digitalen Lernumgebung in Klassenräume des Ruhrgebiets? Erfahrungen aus einer Wissenschaft-Praxis-Kooperation im Fach Chemie (2025)
Habig S, van Vorst H, Ropohl M, Möhlenkamp M
Book chapter / Article in edited volumes
Measuring representational competence – analyses of dimensionality and the relationship to general content knowledge (2025)
Nickel S, Brockmüller S, Boone WJ, Habig S
Journal article
Klimawandelangst bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe - Ergebnisse aus einer quantitativen Untersuchung in Deutschland (2024)
Höhnle S, Velling H, Schubert JC
Journal article, Original article
Praxisbezug als zentrale politische Dimension von Deutschdidaktik. Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Unterrichtspraxis (2024)
Meier C, Emmersberger S
Book chapter / Article in edited volumes
Literar- und medienästhetisches Lernen: Zum Praxisbezug fachdidaktischer Forschungspraktiken (2024)
Emmersberger S, Meier C
Edited Volume
Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht (SEGEL). Praxisbezüge im Fokus anwendungsorientierter literaturdidaktischer Grundlagenforschung. (2024)
Brüggemann J, Frederking V, Nagengast B, Trautwein U
Book chapter / Article in edited volumes
Developing a Performance-Based Assessment to Measure Pre-Service Secondary Teachers’ Digital Competence to Use Digital Mathematics Tools (2024)
Seifert H, Lindmeier A
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