Department Fachdidaktiken

Aufarbeitung und Gedenken des NS-Völkermordes an deutschen Sinti und Roma in Neumünster, in: Bohn, Robert/Danker, Uwe/Marx, Marie-Theres/Waitzmann, Jan/Weber, Jürgen (Hgg.): Demokratische Geschichte. Jahrbuch für Schleswig-Holstein 33, Husum 2024, S. 346-359. (2024) Stöcklein L Book chapter / Article in edited volumes „Ein Unrecht ist und bleibt doch wohl das, was man uns unserer Rasse wegen antat […]“. Der Kampf um Anerkennung von NS-Verfolgung deutscher Sinti und Roma anhand der Entschädigungsakte Ortwin Adlers, Westdeutschland 1949–1988, Selbstzeugnisse revisited, 01.10.2024 (2024) Stöcklein L Other publication type Missachtet und vergessen? Der Bahnhof Märzfeld als zentraler Ort der NS-Verbrechen auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg, in: Arbeit – Bewegung – Geschichte. Zeitschrift für historische Studien 23 (2024) 1, S. 91-94. (2024) Stöcklein L Journal article Entscheidungs-Spielräume, Urteile oder Bewertungen? Überlegungen zur Urteilsbildung im Lernbereich Geschichtskultur (2024) Bühl-Gramer C Book chapter / Article in edited volumes Unterrichtsplanung in historischer Perspektive – Potenziale für die geschichtsdidaktische Reflexion der Hochschullehre (2024) Bühl-Gramer C Book chapter / Article in edited volumes Sind YouTube-Videos OER-fähig? (2024) Pirner M Other publication type, Blogbeitrag Von „maiLab“ zu „Reli Topics“? Chancen und Grenzen von YouTube-Videos für die Wissen-schaftskommunikation im Kontext Öffentlicher Theologie und Öffentlicher Religionspädagogik (2024) Pirner M Journal article Searching for efficient and informative instruments to digitally monitor fraction learning: putting tests for fraction subconstruct knowledge and informal fraction knowledge on the test bench (2024) Schadl C, Lindmeier A Journal article Weshalb richtet sich das Noticing bei der Beurteilung des Einsatzes von Aufgaben auf die Schüler:innenaktivität? – Untersuchung individueller, kultureller und situativer Einflüsse (2024) Paul JF, Dreher A, Lindmeier A Conference contribution, Conference Contribution Analyzing first-semester chemistry students’ transactive talk and problem-solving activities in an intervention study through a quantitative coding manual (2024) Hauck D, Steffen A, Melle I Journal article