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Department Fachdidaktiken
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Preparing for Digital Learning Monitoring in the Fraction Context: Assessment of Students’ Prior Knowledge According to Evidence-Based Cognitive Models (2025)
Schadl C, Lindmeier A
Journal article
Education for Sustainable Development – Spiritual Dimensions (2025)
Pirner M
Authored book
Innovative approaches to Religious Education (2025)
Grümme B, Pirner M
Authored book
Digital sovereignty and digital ethics education in Religious Education (2025)
Pirner M
Other publication type
Who is savvy about digital ethics? Differences between teacher education, law, and computer science students (2025)
Händel M, Berges M, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kudlich H, Martschinke S, Pirner M
Journal article
Klimawandelangst bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe - Ergebnisse aus einer quantitativen Untersuchung in Deutschland (2024)
Höhnle S, Velling H, Schubert JC
Journal article, Original article
Die Bedeutung von Subjektivität und Emotionalität in Gesprächen über Literatur im Deutschunterricht (SEGEL). Praxisbezüge im Fokus anwendungsorientierter literaturdidaktischer Grundlagenforschung. (2024)
Brüggemann J, Frederking V, Nagengast B, Trautwein U
Book chapter / Article in edited volumes
Praxisbezug als zentrale politische Dimension von Deutschdidaktik. Überlegungen zum Verhältnis von Wissenschaft und Unterrichtspraxis (2024)
Meier C, Emmersberger S
Book chapter / Article in edited volumes
Literar- und medienästhetisches Lernen: Zum Praxisbezug fachdidaktischer Forschungspraktiken (2024)
Emmersberger S, Meier C
Edited Volume
Developing a Performance-Based Assessment to Measure Pre-Service Secondary Teachers’ Digital Competence to Use Digital Mathematics Tools (2024)
Seifert H, Lindmeier A
Journal article
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