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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Game-based strategies for data literacy: exploring agency in adult learning (2026)
Tur G, De Benito B, Castañeda L, Klykken FH, Arnab S, Wasson B, Bedenlier S
Journal article
Neuer Kooperationsanlass = Neue Kooperationspraxis? Über Vertrauen und Zusammenarbeit in Professionellen Lern-Netzwerken (2026)
Jesacher-Rößler L, Nesseler K, Bremm N
Book chapter / Article in edited volumes
Ein systematisches Review zur Konzeptualisierung professionellen Wissens von Grundschullehrkräften – Erste Ergebnisse (2026)
Liebner S, Gerbeshi L, Römer S, Oetjen B, Wiederseiner V, Bärtlein L, Baumann R, et al.
Book chapter / Article in edited volumes
Feedback mit digitalen Angeboten?! Teilergebnisse aus dem Projekt KAKUDA (2026)
Jandl V, Oetjen B, Hess M, Wiederseiner V
Book chapter / Article in edited volumes
Recreational making–related beliefs in adolescents: developing a comprehensive belief category system (2026)
Uhing S, Smolarczyk K, Mouratidis M, Kröner S
Journal article
In und mit Metavorhaben Forschung und Transfer koordinieren: Erwartungsmanagement und dessen Brüche [Ad-hoc-Gruppe] (2026)
Kuper H, Scheunpflug A, Jörissen B, Kerres M, Kröner S, Birnbaum L, Ehmig S, et al.
Conference contribution, Abstract of a poster
Berufsausbildung (2026)
Fauler S
Book chapter / Article in edited volumes
German Students’ Views on Using Generative AI for Homework: A Three-Layered Ethical Reasoning Model (2026)
Adelhardt Z, Eberle T
Journal article
Potential KI-basierten Feedbacks für die Reflexionsfähigkeit von Lehramtsstudierenden (2026)
Hofmann F, Daunicht TM, Plößl L, Gläser-Zikuda M
Book chapter / Article in edited volumes
Between Transition and Back to Normal: Empirical Insights into Post-Pandemic Digital Education at Primary Schools in Germany (2025)
Dertinger A, Bärnreuther C, Kramer M, Kammerl R
Journal article, Review article
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