Institut für Erziehungswissenschaft

Demokratisch-inklusive Schulen und ihre pädagogischen Implikationen. Schule als demokratiepropädeutischer Ort, um die Grenzen und Ausgestaltungen der eigenen Freiheiten zunehmend selbst zu bestimmen (2013) Gruhlke A Conference contribution, Conference Contribution Formative Leistungsdiagnostik mit Tablet PC´s im Biologieunterricht. (2013) Wolf N Conference contribution, Abstract of a poster Lehr-lerntheoretische Argumentationsmuster bei der Interpretation und Nutzung von Vergleichsarbeitsrückmeldungen durch Gymnasiallehrkräfte (2013) Maier U, Ramsteck C, Frühwacht A Journal article, Original article Ausführlicher Unterrichtsentwurf (2013) Maier U Book chapter / Article in edited volumes Die Ilztalschule für Alle (2013) Gruhlke A, Kanamüller L, Paulik I Book chapter / Article in edited volumes Kulturelle Partizipation bei Schülerinnen und Schülern - ein Rahmenmodell (2013) Kröner S Book chapter / Article in edited volumes Capacity Building und Schulqualität: Eine Einführung (2013) Bergmüller-Hauptmann C Book chapter / Article in edited volumes Digitale Tafeln – (Medien-)Technik, die begeistert? (2013) Knaus T Book chapter / Article in edited volumes Emotional aspects of learning and teaching – an overview and introduction. (2013) Gläser-Zikuda M, Stuchlíková I, Janík T Journal article Emotionale Varianz bei Schülern in leistungsorientierten erlebnispädagogischen Interventionen (2013) Jacob B, Markus S, Roth S, Eberle T Conference contribution, Original article