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Institut für Erziehungswissenschaft
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
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Schulbibliothek - Positive Effekte für Kompetenzförderung und individualisiertes Lernen. (2012)
Kammerl R, Atzeroth J
Journal article, Original article
Eine Frage der Perspektive? Zur Wahrnehmung zeitlich überdurchschnittlicher Computer- und Internetnutzung Jugendlicher in deren Familien (2012)
Kammerl R, Hein S, Hirschhäuser L, Rosenkranz M, Schwinge C, Wartberg L
Book chapter / Article in edited volumes
Trainingsskript für das Wettkampklettern (2012)
Köstermeyer G, Körber L, Matros P
Authored book
Gelingensbedingungen für individualisiertes Lernen – zur Bedeutung von Emotionen, Interesse und Selbstbestimmungserleben (2012)
Gläser-Zikuda M
Book chapter / Article in edited volumes
Wer riskiert eine Mahnung? Zur Validierung der NEO-PI-R-Gewissenhaftigkeitsskala und ihrer Facetten mit Hilfe von Verhaltensspuren für dispositionelle Selbstregulation (2012)
Kröner S, Fritzsche E
Journal article, Original article
Highbrow cultural activities, social background, and openness in lower-secondary level students (2012)
Kröner S, Vock M, Robitzsch A, Köller O
Journal article, Original article
Formative Leistungsdiagnostik – Grundlagen und Praxisbeispiele (2012)
Maier U, Hofmann F, Zeitler S
Edited Volume
Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung (2012)
Gläser-Zikuda M, Seidel T, Rohlfs C, Gröschner A, Ziegelbauer S
Edited Volume
Formative Leistungsdiagnostik : Grundlagen und Praxisbeispiele (2012)
Hofmann F, Maier U, Zeitler S
Authored book, Volume of book series
Konzeptionelle Vorstellungen über Bildungsstandards bei deutschen und finnischen Grundschullehrkräften (2012)
Frühwacht A, Maier U
Book chapter / Article in edited volumes
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