Institut für Erziehungswissenschaft


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Zum Einfluss von Unterrichtsmerkmalen auf das schulische Wohlbefinden im Kontext der COVID-19 Pandemie (2024) Martin I, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Reflexives Schreiben in der Hochschulbildung - ein systematisches Review zu Konzepten, Forschungsthemen und -methoden (2024) Hofmann F, Zhang C, Artmann M, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Abstract of lecture Reflexives Schreiben von Lehramtsstudierenden: Eine Analyse mit Verfahren maschinellen Lernens und vortrainierten Sprachmodellen (2024) Zhang C, Solopova V, Hofmann F, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Abstract of lecture Beeinflussen individuelle und kontextuelle Prädiktoren das Erleben von Lern- und Leistungsemotionen nach dem Übergang in die Sekundarschule? Multiple Wachstumskurvenmodelle (2024) Meyer S, Schlesier J, Gläser-Zikuda M Unpublished / Preprint The role of parents’ beliefs regarding their children’s literacy acquisition (2024) Ratka-Pauler A, Birnbaum L, Kröner S Journal article Praxeologisch-wissenssoziologische Perspektiven auf die medienpädagogische Professionalität (2024) Dertinger A Journal article Data literacy for citizenry: A few policy recommendations from a literature review (2023) Salomao Filho A, Wasson B, Lameras P, Maloszek R Journal article Evaluating Reflective Writing in Pre-Service Teachers: The Potential of a Mixed-Methods Approach (2023) Zhang C, Schießl J, Plößl L, Hofmann F, Gläser-Zikuda M Journal article Das DigiLLab der FAU Erlangen-Nürnberg (2023) Stephan M, Bärnreuther C, Kammerl R Book chapter / Article in edited volumes A Four-Item Questionnaire to Measure Problematic Social Media Use: The Social Media Disorder Test (2023) Wartberg L, Spindler C, Berber S, Potzel K, Kammerl R Journal article, Original article