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Institut für Erziehungswissenschaft
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
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Einflussfaktoren auf die Entwicklung allgemeiner und spezifischer Selbstwirksamkeitserwartungen in mehrtägigen erlebnispädagogischen Interventionen (2019)
Markus S, Eberle T, Fengler J
Journal article
Entwicklungsförderung Adoleszenter durch eine erlebnispädagogische Langzeitintervention am Beispiel „Klassenzimmer unter Segeln“ (2019)
Jacob B, Markus S, Adelhardt Z, Eberle T
Journal article
Erlebnispädagogik (2019)
Eberle T, Fengler J
Journal article
Klassenzimmer unter Segeln (2019)
Eberle T
Journal article
Grenzerfahrung in den Experiential Learning-Lernsettings Erlebnispädagogik, Planspiel und Outdoor-Training (2019)
Eberle T
Book chapter / Article in edited volumes
Medialer Habitus und medienpädagogische Professionalisierung von Lehrer*innen (2019)
Dertinger A
Journal article, Online publication
Turkey (2019)
Kondakci Y, Bedenlier S, Aydin CH
Book chapter / Article in edited volumes
Facilitating student engagement through educational technology: Towards a conceptual framework (2019)
Bond M, Bedenlier S
Journal article, Original article
Beliefs about leisure time writing of elementary school children (2019)
Birnbaum L, Schueller EM, Kröner S
Journal article, Original article
Tamara Rachbauer: E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Eine empirische Untersuchung zur Implementierung von E-Portfolios in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2019)
Gruhlke A, Hansen C, Pollak G
Edited Volume
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