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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Testbasierte Förderkonzepte im Aufsatzunterricht der Sekundarstufe I: Konzeption und Evaluation Formativer Leistungsmessungen im Deutschunterricht (2019)
Hofmann F
Conference contribution, Conference Contribution
Concepts clarification and differentiation between smartphone addiction and compulsive internet use based on diagnostic investigation on two scales (2019)
Adelhardt Z, Markus S, Eberle T
Conference contribution
Kompetenzorientierte Förderdiagnostik in Theorie und Praxis (2019)
Hofmann F
Conference contribution
Zuhören 2.0. Wie digitale Medien das Zuhören in der Schule verändern. (2019)
Dertinger A
Journal article
Grundzüge einer konstruktivistischen Didaktik und Gedanken zu einer Umsetzung im Unterricht (Beitrag auf einer Lehrerfortbildung) (2019)
Hofmann F, Gläser-Zikuda M
Conference contribution, Conference Contribution
Formative Diagnosekompetenz entwickeln - eine Herausforderung für Lehramtsstudierende (2019)
Hofmann F, Rau C, Zeitler S
Authored book, Volume of book series
Digitalisierung im Bidlungsbereich gestalten! Strategien für Digitale Bildung in Kommune (2019)
Kammerl R
Journal article
Religious and Professional Beliefs of Schoolteachers - A Literature Review of Empirical Research (2019)
Häusler N, Pirner M, Kröner S, Scheunpflug A
Conference contribution, Conference Contribution
Accordance of Adolescent and Parental Ratings of Internet Gaming Disorder and Their Associations with Psychosocial Aspects (2019)
Wartberg L, Zieglmeier M, Kammerl R
Journal article, Review article
Kompetenzen in einer digitalen Welt. Ansätze einer empirischen Operationalisierung des KMK-Kompetenzmodells (2019)
Kammerl R, Dertinger A
Journal article, Original article
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