Institut für Erziehungswissenschaft

‹Ich habe eigentlich das Gefühl, so, wie es jetzt im Augenblick läuft, wird diese Lerntätigkeit auf die Eltern abgewälzt›. Eine figurationsanalytische Betrachtung von Familien während der ersten Phase der Covid-19-Pandemie (2022) Petschner P, Dertinger A, Lampert C, Müller J Journal article Measuring student teachers’ beliefs regarding religion in schools: piloting and preliminary validation of two newly developed scales (2022) Penthin M, Pirner M, Scheunpflug A, Kröner S Journal article, Original article Wie verändert sich Medienerziehung im familienbiografischen Verlauf? (2022) Potzel K Journal article, Original article The Structure of Social Networks and Its Link to Higher Education Students’ Socio-Emotional Loneliness During COVID-19 (2022) Hopp M, Händel M, Bedenlier S, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A Journal article Zusammenhänge zwischen religiös-spirituellen und berufsethischen Überzeugungen von Lehrkräften (2022) Penthin M, Christ A, Kröner S, Pirner M, Scheunpflug A Journal article, Original article Social and Juridical Sciences faculty members’ experiences in Spain: what to do to develop an inclusive pedagogy (2022) Carballo R, Aguirre A, Lopez-Gavira R Journal article, Original article Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. Impulse für Theorie, Empirie und Praxis der Gesundheits- und Erlebnispädagogik. (2022) Eberle T, Fengler J Journal article Case Example: KIKATOPIA Game - A Simulation Game on Diversity and Living Together with Children as Co-designers. (2022) Kriz WC Book chapter / Article in edited volumes Naturbegegnung und Gesundheitsförderung. (2022) Eberle T, Fengler J Journal article, Editorial Das Lernpfadkonzept: Theoretischer Hintergrund und zentrale Konzepte. (2022) Ziegler A, Daunicht TM, Quarda-Häußler AK, Emmerdinger KJ, Stoeger H Book chapter / Article in edited volumes