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Institut für Erziehungswissenschaft
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
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Book chapter / Article in edited volumes
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Unpublished / Preprint
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Journal
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Prozess- und förderorientierte Leistungsbeurteilung (2021)
Hofmann F
Conference contribution, Conference Contribution
Lern-und Leistungsemotionen im Kontext schulischer Transition. Entwicklungen zu Beginn der Sekundarstufe I (2021)
Meyer S
Thesis
Training on the Job. Von außerschulischer Expertise profitieren: ein Praxisprojekt kooperativer Medienbildung (2021)
Radoslavov S, Berg K, Thumel M
Journal article
SCHULWÄRTS! Aktueller Blick auf das SCHULWÄRTS!-Programm und Erkenntnisse aus einer Interviewstudie einer SCHULWÄRTS!-Alumna (2021)
Bloch J, Dirani S, Hanneken M
Book chapter / Article in edited volumes
Medienbezogene Aushandlungsprozesse in der Familie aus einer figurationstheoretischen Perspektive (2021)
Dertinger A, Rechlitz M, Lampert C, Potzel K, Müller J
Journal article
Wie gestresst sind Lehramtsstudierende im Kontext der Umstellung auf digitale Lehre? (2021)
Obermeier R, Gläser-Zikuda M, Bedenlier S, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A, Händel M
Journal article
Intensity and content of private tutoring lessons during German secondary schooling: effects on students’ grades and test achievement (2021)
Guill K, Oemerogullari M, Koeller O
Journal article
International Collaboration in the Field of Educational Research: A Delphi Study (2021)
Bond M, Marin V, Bedenlier S
Journal article
Komplexer Diskurs – problematische Praxis: Künstliche Intelligenz und Pädagogik. Zur Einleitung in dieses Heft (2021)
Miller-Kipp G, Rakhkochkine A
Journal article, Editorial
Künstliche Intelligenz und Pädagogik (2021)
Miller-Kipp G, Rakhkochkine A
Edited Volume
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