Institut für Erziehungswissenschaft

Does Teachers’ Spirituality Make a Difference? The Explanatory Value of Spirituality and Religiosity for Teachers’ Professional Beliefs on Teaching and Learning (2023) Penthin M, Christ A, Kröner S, Pirner M, Scheunpflug A Journal article, Original article Digitalität, Ethik und Bildung. Ein Narratives Review zu Systematisierung eines internationalen Forschungsfeldes (2023) Kramer M, Bedenlier S, Kammerl R Journal article, Review article Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter (2023) Irion T, Böttinger T, Kammerl R Edited Volume Professionalisierung für Digitale Bildung. Ein Rahmenmodell zur Untersuchung der Kompetenzen angehender Lehrpersonen (2023) Bärnreuther C, Kammerl R, Stephan M, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Professionalisierung angehender Lehrkräfte für eine digitale Grundbildung im Primarbereich (2023) Bärnreuther C, Stephan M, Thumel M, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Mixed Methods Research on Learning and Instruction—Meeting the Challenges of Multiple Perspectives and Levels Within a Complex Field (2023) Mejeh M, Hagenauer G, Gläser-Zikuda M Journal article Bedeutung von Lernorientierungen für die Nutzung von Lernangeboten und den Kompetenzerwerb von Lehramtsstudierenden (2023) Pösse L, Hofmann F, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Fehler machen erwünscht! Zusammenhänge zwischen wahrgenommener Fehlerkultur, Resilienz und Lern- und Leistungsemotionen von Schüler:innen. (2023) Nowak M, Pösse L, Obermeier R, Gläser-Zikuda M Conference contribution, Conference Contribution Qualität im Bildungsbereich (2023) Nowak M, Gläser-Zikuda M Authored book Qualität in der Hochschulbildung (2023) Martin I Book chapter / Article in edited volumes