Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Brauchen Onlineveranstaltungen zur Professionalisierung für den Umgang mit Heterogenität auch einen Austausch in Präsenz? Eine Evaluationsstudie mit Grundschullehramtsstudierenden. (2023) Baumann R, Steinbinder-Kistner G, Cejvan S, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Mentoring und gewaltfreie Kommunikation. Reflexionsimpulse für sprachsensible Unterrichtsnachbesprechungen  (2022) Resch G, Paus M Journal article, Teaching material Gespräche auf Augenhöhe (2022) Kirschhock EM, Grüning M, Hess M Journal article Endlich mal Schulluft schnuppern! (2022) Kirschhock EM, Grüning M, Hess M Journal article Demokratiebildung (schon) im Grundschulalter?! Praxisbedarfe aus Sicht von Expert:innen. (2022) Gerbeshi L, Cejvan S, Bärtlein L, Richter S, Ertl S, Martschinke S Journal article, Editorial Entwicklungen aus Sicht von Lehramtsanwärter:innen der Primarstufe im Umgang mit belastenden Fällen in inklusiven Settings – erste Ergebnisse aus dem Projekt POWER (2022) Oetjen B Book chapter / Article in edited volumes E-Books individuell und adaptiv im Schriftspracherwerb gestalten: Das Lehr-Forschungs-Projekt KIDI zu Gestaltungsmerkmalen und Gelingensbedingungen von E-Books im schriftsprachlichen Anfangsunterricht (2022) Oetjen B, Pfann K, Truckenbrodt S, Martschinke S Journal article „Mitspracherecht der Schüler*innen”, aber auch „Kontrollverlust für die Lehrkraft“. Gewinne und Herausforderungen bei der Umsetzung von Mitbestimmung aus der Perspektive von Grundschullehramtsstudierenden (2022) Grüning M, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Kooperatives Lernen (2022) Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes Heterogene Lernvoraussetzungen (2022) Kopp B, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes