Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität

Die ersten Notenzeugnisse und der Übertritt in der Perspektive der Kinder (2005) Martschinke S, Kammermeyer G, Frank A Book chapter / Article in edited volumes Schüler als Forscher und Entdecker rund ums Wetter - Interesse entwickeln und Wissen erwerben (2005) Franz U, Martschinke S Journal article Noten und Zeugnisse aus der Perspektive der Kinder - Ergebnisse aus der KILIA-Studie (2005) Martschinke S, Kammermeyer G Book chapter / Article in edited volumes Schriftspracherwerb im entwicklungsorientierten Unterricht. Lernwege bereiten und begleiten. (2005) Helbig P, Kirschhock EM, Kummer U, Martschinke S Edited Volume Entwicklung von Persönlichkeitskompetenz und zentralen Weiterbildungsbarrieren in sozialen Milieus (2004) Tippelt R, Reich-Claassen J, Drexl D Journal article ARS: Anlaute hören, Reime finden, Silben klatschen. Phonologische Vorläuferfähigkeiten erkennen (2004) Martschinke S, Kammermeyer G, Pickelein M, Forster M Authored book Wie können "Risikokinder" im Schriftspracherwerb zu Schulanfang erkannt und gefördert werden? - Diagnose und Förderung phonologischer Bewusstheit nach dem Nürnberger Modell (2003) Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Schulleistung und Fähigkeitsselbstbild im Anfangsunterricht - Ergebnisse aus dem KILIA-Projekt (2003) Martschinke S, Kammermeyer G Journal article Wie erkenne ich „Risikokinder“ im Schriftspracherwerb? Diagnose phonologischer Bewusstheit. (2003) Frank A, Kirschhock EM, Martschinke S Journal article, Original article Wie fördere ich "Risikokinder" im Schriftspracherwerb - Training phonologischer Bewusstheit (2003) Martschinke S, Forster M Journal article