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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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"Starke Kinder haben einen starken Anfang" - Design und Erhebungsinstrumente einer Studie zur Persönlichkeitsförderung beim Übergang Kindergarten - Grundschule (2010)
Ranger G, Grimmer S, Renner G, Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
Starke Kinder haben einen starken Anfang – eine Interventionsstudie zur Stärkung emotionaler, personaler und sozialer Kompetenzen für den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule (2010)
Frank A, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Experimentieren im Sachunterricht : Phänomene der Natur begreifen ; individuelle Zugänge erproben ; für die Jahrgänge 1 bis 4 ; umfassender didaktischer Kommentar ; editierbare Kopiervorlagen (2010)
Haider M
Edited Volume
Forschung im Klassenzimmer – der Typus der theoriebasierten und anwendungsorientierten Forschung (2010)
Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Selbstreflexives und forschendes Lernen als Mittel zum Erwerb günstiger Orientierungen für den Umgang mit Heterogenität – eine hochschuldidaktische Studie (2010)
Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Lernvoraussetzungen zum Thema „Magnetismus“ (2010)
Kopp B, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Die Entwicklung der Kreativität und ihre Determinanten in den ersten beiden Grundschuljahren (2010)
Berner N, Lotz M, Kastens C, Faust G, Lipowsky F
Journal article
Naturwissenschaft und Technik (NWT) ein neues integriertes Didaktikfach in der Lehrerausbildung (2010)
Haider M
Journal article, Original article
Der Stellenwert von Analogien für den Erwerb naturwissenschaftlicher Erkenntnisse : eine Untersuchung im Sachunterricht der Grundschule am Beispiel "Elektrischer Stromkreis" (2010)
Haider M
Authored book, Monography
Qualität im Anfangsunterricht. Ergebnisse aus der KILIA-Studie (2009)
Kammermeyer G, Martschinke S
Journal article, Original article
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