Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Inklusion

"Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson (2016) Berner N, Theurer C, Hess M Book chapter / Article in edited volumes „Die Mama hat das gesagt. Und das stimmt auch.” Die Entwicklung von Vor- und Einstellungen zur Schule aus Kindersicht (2016) Kasanmascheff I, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Achieving Teaching Quality in Sub-Saharan Africa. Empirical Findings from Cascade Training. (2016) Lange SD Authored book, Monography Bildung für alle: Bilanzen und Perspektiven (2015) Lange SD, Datta A, Lang-Wojtasik G Journal article Auffällige Schüler stärken. Sechs Schritte zum guten Umgang (2015) Meyer B, Tretter T, Englisch U Journal article, Original article Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen (2015) Meyer B, Tretter T, Englisch U Edited Volume Aspekte der Professionali­sierung von Grundschul-Englischlehrkräften – reflexive virtuelle Hospitation in der Lehrerfortbildung. Eine empirische Studie am Beispiel der Lehrerfortbildungsplattform „O!KAY!-English-Webcoach“. (2015) Palmer Parreira S Authored book, Volume of book series Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule. Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr. (2015) Lotz M Authored book Ist Individualisierung der Königsweg zum Lernen? Eine Auseinandersetzung mit Theorien, Konzepten und empirischen Befunden (2015) Lipowsky F, Lotz M Book chapter / Article in edited volumes Kooperatives Lernen (2015) Martschinke S, Kopp B Book chapter / Article in edited volumes