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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Die Entwicklung von Lehrerüberzeugungen und von Unterrichtsqualität im Modellprojekt „Bildungshaus 3 – 10“ (2014)
Drexl D
Book chapter / Article in edited volumes
Umgang mit Vielfalt - aber wie? (2014)
Martschinke S
Other publication type, Praxiszeitschrift
Individuelle Unterstützung und Rückmeldung im inklusiven Unterricht - eine Beobachtungsstudie im Projekt IKON. (2014)
Martschinke S, Kopp B, Elting C
Book chapter / Article in edited volumes
Was wirklich wichtig ist. Folgerungen aus der Hattie-Studie für die Gestaltung von Grundschulunterricht. (2014)
Lotz M, Lipowsky F
Journal article
Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Jahrbuch Grundschulforschung Bd.17 (2014)
Kopp B, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Haider M, Kirschhock EM, Ranger G, Renner G
Edited Volume
Jedem das Seine oder allen das Gleiche? – Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule (2014)
Lotz M, Lipowsky F
Book chapter / Article in edited volumes
Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule – Erste Befunde (2014)
Berner N, Lotz M, Theurer C
Book chapter / Article in edited volumes
Bilder (2014)
Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
"Überlegt mal alle!". Werden Kinder in kooperativen Lernphasen kognitiv aktiviert? (2014)
Ranger G, Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Öffnung des Unterrichts (2014)
Martschinke S, Hartinger A
Book chapter / Article in edited volumes
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