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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Empirische Forschung in der Grundschule – Theorieentwicklung und Anwendung im Unterricht (2016)
Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Theorieentwicklung in der Grundschulpädagogik – Grundlage und Ziel empirischer Forschung. Festbeitrag für Wolfgang Einsiedler anlässlich seines 70. Geburtstages (2016)
Heinzel F, Vogt M, Martschinke S, Kopp B, Arnold KH
Book chapter / Article in edited volumes
Motivation und emotionales Erleben bei Grundschülerinnen und –schülern unterschiedlicher Herkunft (2016)
Tobisch A, Kopp B, Martschinke S, Dresel M, Kröner S
Journal article, Original article
Ich esse. Du isst, WIR essen. Leitfaden zu einer inklusiven Sprachförderung in der Grundschule. (2016)
Trautner C, Munser-Kiefer M
Other publication type, Praxisheft
"Das trau ich meiner Klasse zu!" Gestaltungsaufgaben im Fach Kunst und ihr Zusammenhang zur Einschätzung des Klassenleistungsniveaus durch die Lehrperson (2016)
Berner N, Theurer C, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
„Die Mama hat das gesagt. Und das stimmt auch.” Die Entwicklung von Vor- und Einstellungen zur Schule aus Kindersicht (2016)
Kasanmascheff I, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Auffällige Schüler stärken. Sechs Schritte zum guten Umgang (2015)
Meyer B, Tretter T, Englisch U
Journal article, Original article
Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen (2015)
Meyer B, Tretter T, Englisch U
Edited Volume
Aspekte der Professionalisierung von Grundschul-Englischlehrkräften – reflexive virtuelle Hospitation in der Lehrerfortbildung. Eine empirische Studie am Beispiel der Lehrerfortbildungsplattform „O!KAY!-English-Webcoach“. (2015)
Palmer Parreira S
Authored book, Volume of book series
Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule. Eine Videostudie zur Gestaltung und Qualität von Leseübungen im ersten Schuljahr. (2015)
Lotz M
Authored book
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