Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Inklusion

Niedrig und mittel inferente Kodierung: Feedback in Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig inferente Kodierung: Anregungen zum Einsatz von Lesestrategien in Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig inferente Kodierung: Fragen von Lehrpersonen in Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig inferente Kodierung: Meldungen und Aufrufe im öffentlichen Unterricht (2019) Hess M, Denn AK Book chapter / Article in edited volumes Technischer Bericht zu den PERLE-Videostudien – Band 2: Beobachtungssysteme zur Beschreibung und Qualität von Grundschulunterricht (2019) Hess M, Denn AK, Lipowsky F Edited Volume Feedback lernen durch Videoanalyse. Vorstellung eines Seminarkonzepts für die Lehrerbildung (2019) Hess M Journal article, Original article Naturwissenschaftliche Einstellungen angehender pädagogischer Fachkräfte (2019) Drexl D, Born-Rauchenecker E, Kalicki B Journal article, Review article Praxisbeispiel Geisteswissenschaft: Mündliche Prüfung in den erziehungswissenschaftlichen Studien (2019) Meyer B Book chapter / Article in edited volumes Wie sind die Uhrzeit, der Kalender und die Zeitverschiebung entstanden? (2019) Baumann R, Jenchen G Other publication type Diskussion des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik als Disziplin (2019) Miller S, Martschinke S, Götz M, Hartinger A, Kucharz D, Liebers K, Möller K Book chapter / Article in edited volumes